Робота з літературним твором (письмово)

Письмова перевірка досвіду читацької діяльності передбачає читання учнями тексту самостійно мовчки або пошепки. Після первинного ознайомлення з текстом, під час його опрацювання учні виконують письмові завдання на перевірку сформованості вмінь визначати основну думку твору, його тему, розрізняти жанри, встановлювати послідовність подій у творі, характеризувати вчинки дійових осіб, пояснювати зображувальні можливості художнього слова. У 3 класі письмова частина роботи передбачає 1 завдання з такого показника досвіду читацької діяльності, як обізнаність з колом дитячого читання, по 2 завдання з таких показників, як практичне засвоєння літературознавчих понять і уміння працювати з літературним твором, дитячою книжкою, довідковою літературою та 1 творчого завдання.

Колючі гості

Це було восени, коли з дерев уже осипалося листя. Гуляючи в саду, Христинка помітила, що під яблунею сидить їхня кицька Мурочка й щось розглядає. Дівчинка підійшла до неї й питає:

- Що ти тут видивляєшся, Мурочко? Мишку хочеш упіймати?

Та не звернула на Христинку ніякої уваги й продовжувала пильно дивитися на купку жовтого листя під яблунею.

Стала придивлятися до тієї купки й Христинка. І раптом помітила, що листячко ніби дихає, ворушиться. Ой, що там?

Христинка мерщій - до мами, яка поралася на городі, привела її до яблуні.

- Там хтось є, - показала рукою на купку листя, що дихало.

Мама взяла гіллячку, обережно розгребла його, а там – їжак. Стомився за ніч, блукаючи, і вмостився під яблунею відпочити.

- Ой, гарнесенький який! – плеснула в долоньки Христинка.

Їжачок і справді був симпатичний.

Мама передала Христинці гіллячку.

- Ти постережи його, щоб не втік, а я молока принесу, пригостимо.

Принесла, налила в блюдечко й поставила перед їжачком:

- Пий!

Їжачок посидів хвилинку, принюхуючись, а потім устромив носика в блюдечко й почав пити.

Мурка, що сиділа тут же, біля Христинки, побачила таке й теж захотіла поласувати молочком. Тільки підкралася до блюдечка, а їжачок на неї як чмихне, вона й відскочила.

Вихлебтавши молоко, їжачок подивився на Христинку та її маму блискучими намистинками очей, ніби подякував за частування, і поваго пошелестів від них.

Увечері, відчинивши двері веранди, Христинка загукала:

- Мамо! Мамо! А до нас гості!

Біля східців вона побачила двох великих і троє маленьких їжачків. Це їжак, якого вони з мамою пригостили уранці молоком, привів до них вечеряти свою сім’ю.

Налили у велику тарілку молока й поставили перед їжаками. Всі п’ятеро одразу ж обступили тарілку й ну дружно смакувати.

Після того сім’я їжачків приходила ще кілька разів, і Христинка з мамою охоче пригощали усіх свіжим молоком.

Аж ось випав перший сніг. Їжаки не показувалися.

- Залягли на зиму спати, - пояснила Христинці мама.

І дівчинка почала чекати весни, щоб знову побачити своїх друзів. (Віра Оберемок)

1 варіант

1. До якого жанру належить прочитаний твір? Запиши.

_________________________________________________________________

2. Заповни таблицю.

Герої твору «Колючі гості»
Люди	Тварини
_________________________________	___________________________________
__________________________________	__________________________________

3. Розташуй пункти плану в правильній послідовності відповідно до змісту твору.

□ Сім’я їжачків.

□ Кицька під яблунею.

□ Гостинець для їжачка.

□ Знахідка у листі.

4. Продовж речення словами з тексту.

Події в тексті відбувалися пізньої осені, тому що ________________________

Очі їжачка були схожі на ____________________________________________

5. Запиши відповідь на запитання.

Де дівчинка знайшла їжачка?

_______________________________________________________________

Чому їжачки не показувалися, коли випав перший сніг?

_______________________________________________________________

6. Запиши, чому, на твою думку, оповідання Віри Оберемок «Колючі гості» має таку назву? (2-3 речення)

________________________________________________________________

2 варіант

1. Хто автор твору «Колючі гості»? Запиши.

________________________________________________________________

2. З’єднай стрілочками персонажа та слова, які йому належать.

- Що ти тут видивляєшся?
- Ти постережи його, щоб не втік.	мама
- А до нас гості!	Христинка
- Залягли на зиму спати!

3. Прочитай складений до тексту план. Постав «˅» біля зайвого пункту плану.

□ Кицька під яблунею.

□ Знахідка у листі.

□ Порятунок їжачка.

□ Гостинець для їжачка.

□ Колючі гості.

4. Продовж речення словами з тексту.

Кицька Мурка пильно дивилася на купку жовтого листя, бо_________________

Листячко, де сидів їжачок, ніби_________________________________________

5. Запиши відповідь на запитання.

Чим мама пригостила їжачка?

_______________________________________________________________

Чому їжачок заховався у листі під яблунею?

_______________________________________________________________

6. Які події могли трапитися з героями твору навесні? Запиши продовження тексту. (2-3 речення)